ACTIVIDAD SESION 4

Elabore una secuencia didáctica que incluya el análisis y la síntesis, con base en alguno de los aprendizajes esperados del programa de estudios del grado que atiende y alguna de las lecciones seleccionadas en la actividad anterior.

LIBRO: GEOGRAFIA SEXTO GRADO
LECCION	APRENDIZAJE ESPERADO	ACTIVIDAD		HABILIDAD
Lección 1, Bloque 2 Componentes naturales de la Tierra.	Explica la relación entre relieve, agua, climas, vegetación y fauna. Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.	·         Análisis ·         Síntesis		Análisis de los componentes naturales de la Tierra y el aprovechamiento de los recursos naturales y su importancia en el contexto del desarrollo sustentable.
SECUENCIA DIDACTICA			EVALUACION		MATERIALES
DE INICIO Observar el correo electrónico que envía Martín y las fotos. Describir los elementos y ubicar la región natural. DE DESARROLLO Revisar en binas el anexo del libro de texto pág. 189 y localizar los climas que se piden en la actividad. Escribir los resultados en la libreta. Comentar con el compañero las características de un clima tropical y el tipo de vegetación que se presenta. Describir la fotografía del paisaje que se presenta en la pág. 45 Reflexionar acerca de por qué un país que se encuentra en la línea del ecuador, tiene lugares con nieve. Leer la página, comentar  y observar las imágenes localizando los diversos climas y su causa en relación con la posición de la tierra y la distancia al sol. Reunir en equipos y en una cartulina, dibujar el sol y las regiones climáticas, como se muestra en el libro. Pág. 46. Adquirir un acetato transparente para calcar el contorno y las regiones montañosas del mapa de América del Sur, página 27 del Atlas de geografía universal. Poner encima del mapa de las regiones naturales pág. 48 del atlas. Localizar los países y  lugares que se piden en el libro de texto. Comentar con el compañero los tipos de plantas y animales que viven en ese clima y región natural que ahí se mencionan. Realizar la lectura del libro de texto de manera comentada. Mostrar los trabajos realizados y socializarlos. Observar las imágenes en equipo y localizar su región natural. En el mapa de la página 50 delinear el contorno de su ubicación. Elegir una imagen para describirla al grupo. Comentar qué relación existe entre clima, vegetación  y fauna de la región natural.			DE CIERRE En parejas completar la tabla del libro de texto de la página mencionada. Revisar las pág. 44-46 del atlas de geografía universal. Comentar en forma grupal y contestar las preguntas al final de la página. Revisar este link para ver los diversos regiones naturales de nuestro país: http://www.youtube.com/watch?v=NdFFw7ZNIeM&feature=related		Atlas de geografía universal. Atlas de México. Colores. Cartulina. Acetatos. Marcadores

DECRIPCION DE CONCEPTOS

ANALISIS: Permite la identificación de la información en conceptos esquemas, imágenes, mapas, cuadros, gráficos y escritos para comprender la magnitud y el comportamiento de diversos componentes del espacio geográfico

SINTESIS: facilita el reordenamiento, la sistematización y la integración de la información y permite esclarecer conceptos del conocimiento adquirido mediante su manejo integral.